小学英语教研活动记录？ 9月16日，张甸中心小学英语组开展教研课，我执教内容是五年级上册第二单元A new student的story time，课后组内参与听课的老师一起进行研讨。殷媛媛：我执教的是五年级上册第二单元A new student的story time，本单元的话题是谈论学校的教室和场所，那么，小学英语教研活动记录？一起来了解一下吧。
为加强课题研究交流，通过课题研究促进教师专业成长，充分在教学中开展课题研究实践。6月17日，夏雨初晴、阳光明媚的下午，夏津县小学英语学科教研中心在夏津胜利希望小学开展了课题研究探讨活动。
首先，刘媛老师分享了她的在研课题《多维教学法在小学英语词汇教学中的应用研究》的研究总结和成果。她的汇报内容主要包含工作进展、阶段性成果、可预期成果和下一步计划。她指出，在基于调研的基础上，课题组明确了三个主要研究方向，分别是兴趣培养、方法指导和思维提升。对于多维教学法的实践，她总结出课题组的四种基本途径:教案研讨、课例研磨、课例展示、实践反思。课题组将理论与实践相结合，真正将多维教学法运用于日常教学中。
之后，范明明老师就《小学英语多版本教材与外研版融合的教学研究》课题作中期成果分享。明明老师首先对课题研究工作的主要进展进行了总结。其次，明确课题研究的主要内容，即词汇教学融合、语音教学融合、语法教学融合。明明老师展示了课题组丰富的课题研究成果，内容包括教材梳理总结汇报、语音教学融合案例、教材融合教学设计探究、自然拼读与词汇梳理等等。
课题汇报结束后，学科教研中心全体成员马上进入了下一阶段的讨论部署工作。最终，大家讨论并确定了下一步的课题研究工作——多版本教材词汇梳理及融合，明确了词汇梳理的意图、功能和呈现方式。
小学英语教研组教研活动总结范文（精选5篇）
快乐有趣的活动已经告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧，可以把这些感想记录在活动总结。那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是我为大家整理的小学英语教研组教研活动总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语教研组教研活动总结1
回顾本学期我们英语教研组老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:
一、利用教学常规，规范教学工作。
全组教师认真领会本学期开展的“导学议练”活动精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。
冬之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提质。为助力各分校英语教师实践新课堂，加强校区教师间的学习与交流，引领教师们的专业成长，11月21日，新启翔在深圳市龙岗区外国语学校（集团）致美学校组织召开《启思英语》小学英语教学研讨活动。活动特邀新启翔图书学术顾问、全国优秀英语教师－南山区优秀校长朱伟明老师进行全面专业的指导分享。
课堂是师生互动、共同成长的舞台。活动伊始，郑妍老师为大家展示了一节《启思英语》2AU2 Let's go! (Period 2) 的精彩课堂。课堂设计层层递进，步步“精”心，本课从学校改扩建这个实际问题出发，先引发学生思考：学校停车场没了，老师要如何上班？在问题驱动下，学生学习不同的交通工具，在教授的过程中，又从现实生活入手，通过丰富的课堂活动，让学生学会迁移本节课所学知识，懂得如何从更方便、更优惠、更环保三方面去考虑选择交通工具。这堂课充满灵动、智慧和活力，着重关注学生生活中的真实问题，教会学生解决问题，最终实现教育价值。
评点课堂，细雕琢。朱伟明校长对本节课进行了点评。首先，朱伟明校长高度肯定了郑妍老师的个人专业素质、学生课堂表现、教学环节的设计。其次，朱校长结合新课标对本节课的教学环节进行点评。
9月16日，张甸中心小学英语组开展教研课，我执教内容是五年级上册第二单元A new student的story time，课后组内参与听课的老师一起进行研讨。
殷媛媛：我执教的是五年级上册第二单元A new student的story time，本单元的话题是谈论学校的教室和场所，因此我在导入环节先让学生猜一猜What room is it？学习关于学校功能室的单词。在进行文本的学习时，我设置了guess的环节让学生运用Is there a/an...？Are there any...？句型去猜测，在猜完之后，让学生们来看动画来圈出所听到的。接着我设置了read and find，让学生找出新学生Nancy的问题并解决。在进行如上几个教学过程后，学生已经对文本有了初步的理解。为了巩固理解，下面安排的是朗读阶段，跟着教师读，再选择一种方式在小组内读。请两个小组来进行展示，并进行评价。最后的拓展阶段是话题改写，帮助学生再次巩固所学的语篇。 纵观整节课，在教授这些单词时，如:computer room，musicroom，library，table tennis room，classroom，我处理得不够灵活。
本学期小学英语教研组教研活动总结如下：
教材解读大赛的举办：为了全面理解教材，为一学期的教学工作奠定基础，本学期初我们组织了“教材解读大赛”。每位教师深入研读课标与教材，准确把握了教学目标与建议，为高效课堂的构建提供了有力支撑。
“问题导学”教学改革的实施：我们积极推行“问题导学”教学改革，注重培养学生的思考能力而非单纯的知识灌输。通过英语教师共同研究与实践，不断优化教学模式，提高了教学效率。每位教师的教学示范与互相学习，促进了教学经验的交流与共享。
课堂鼓励学生专题讲座的开展：针对课堂上如何激励学生这一关键技能，我们举办了专题讲座。教师们深入探讨了如何恰当地给予学生自信与成就感，从而激发学生的学习动力。
小组合作有效性的探讨：小组合作作为学习英语的有效方式，我们进行了专题讲座，讨论了如何合理、高效地开展小组合作。通过对话、表演等形式，学生在合作中真正实现了语言交流与学习，提高了学习效率。
以学生为中心的教学活动的组织：我们始终以学生为中心，组织了各种形式的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养创新精神与实践能力。
以上就是小学英语教研活动记录的全部内容，教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
